XIV Simposio de Pedagogía

Congreso de Educomunicación

Bienvenidas/os al Encuentro de Despedida

Queridas compañeras, colegas y amigas, sean ustedes bienvenidas una vez más a esta su casa de siempre y para siempre.

Es grato llevar en nuestra memoria todos aquellos recuerdos que hacen que nuestra vida sea más agradable y significativa. Hoy sentimos que un nudo en la garganta nos invade porque son tantas las emociones que no sabemos si llorar, reír o gritar

Este es el momento de continuar su rumbo, proyectándose significativamente en pro de la comunidad, y demostrando todos los saberes adquiridos a lo largo de estos cuatro semestres para muchas y cinco para otros… Quizás, durante este tiempo los días estuvieron llenos de risas, Llantos, peleas, alegrías y un sinfín de situaciones que hicieron que día a día se fortalecieran y maduraran mas como unos buenos y ejemplares maestros y maestras.

Hoy las compañeras de Segundo Semestre, les manifestamos que estarán en nuestros corazones y que todos esos recuerdos agradables y al mismo tiempo graciosos, los llevaremos impregnados en nuestras memorias.

Compañeras de IV semestre; recuerden que juntas crecieron y vivieron la mejor etapa de sus vivas, pero sobre todo nunca olviden que juntas conocieron el verdadero valor y significado de la amistad.

Unidas compartieron los mejores días de sus vidas. No crean que son en vano, pues gracias a estos podrán mostrar lo que realmente son: personas responsables, tolerantes, respetuosas pero sobre todo esa vivencia de amor con la que realizan sus labores.

Compañeras y compañeros de V semestre; no fueron muchos los momentos que compartimos, pero nos demostraron que cuando se quiere se puede y que ningún obstáculo puede acabar con nuestros sueños.

Son ustedes personas muy valiosas y tienen mucho que ofrecerle a esta sociedad que los espera y acoge con inmensos deseos de crecer. No está de más decirles que aquí en nuestra casa tienen un lugar y que cuentan con nosotras cuando lo necesiten.

Puede ser muy triste, lo sabemos! Pero como todo buen comienzo tiene su final, hoy toman caminos diferentes, manteniendo siempre fija y positiva su mirada hacia el futuro.

Siempre recuerden que no los olvidaremos y que permanecerán en nuestros corazones, porque aunque fue corto el tiempo, consideramos que su presencia y compañía, fue y seguirá siendo muy importante y relevante para la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.

Recuerden que la vida es un jardín de rosas, donde somos nosotros quien decidimos si tomar la rosa en las espinas o las espinas de las rosas, es así como las consideramos unas cajas llenas de perlas preciosas que con la ayuda del Padre Celestial se proyectarán con éxito en la sociedad.

Despedida Ofrecida por las Estudiantes del II Sem al IV y V Sem del PFC

XII Simposio de Pedagogía

SANTA MARTA “Un encuentro con lo propio”

Uno de los objetivos de la Práctica Pedagógica Investigativa es proyectarnos a la comunidad a partir de estrategias didáctico-pedagógicas que permitan el acercamiento al conocimiento y la interacción con los elementos identitarios que nos pertenecen. Razón que nos llevó como jóvenes del II Semestre del Programa de Formación Complementaria a realizar una maravillosa Feria Pedagógica en uno de los parques centrales de la Ciudad, el Parque de los Novios.

La mañana del 31 de Agosto del presente año, dimos inicio a este gran evento con los actos protocolarios contando con la presencia de estudiantes de la I.E.D. Hugo J Bermúdez sede La Esperanza, la Hermana Ángela María Giraldo, coordinadora del Programa de Formación Complementaria, la Profesora Cristina Rubio, coordinadora de la Práctica Pedagógica Investigativa y demás docentes que nos acompañan en nuestro proceso de formación.

Posteriormente nos dirigimos a los diferentes stands a explicar distintos aspectos que tienen que ver con la vida de nuestra ciudad mediante estrategias didáctico-pedagógicas que les permitieron a los niños y las niñas adquirir nuevos aprendizajes de manera significativa.
En el transcurso de la jornada asistieron estudiantes de varias escuelas que se encontraban cerca del sector “el centro” tales como: Colegio Cristiano la Esperanza, Colegio La Presentación, la I.E.D. Parroquial, Tayrona y la I.E.D. Escuela Normal Superior María Auxiliadora.

Nos fue grato constatar que los niños y las niñas también sabían aspectos importantes de la ciudad; demostrando sentido de pertenencia y dejando claro que desde las escuelas se ha venido fortaleciendo la vivencia de la identidad.
Fue de gran importancia realizar este evento, pues, pudimos ofrecer a la comunidad información respecto a Santa Marta.
Logramos el objetivo de motivar a los/as estudiantes para que asuman la importancia de cuidar la ciudad que habitamos y de crear conciencia crítica frente al rescate de nuestra cultura.

GENERALIDADES SOBRE LIMITACIÓN VISUAL

La jornada sobre Limitación Visual que tuvimos el día martes 15 de junio, fue muy valiosa para todos los asistentes entre los cuales estuvimos: estudiantes de I, III y IV semestre del Programa de Formación Complementaria Escuela Normal María Auxiliadora, de igual forma algunas docentes de la institución que querían hacer parte de un momento de adquisición de conocimientos sobre la población con limitación visual porque hace unos años iniciamos el reto de tener estudiantes con estas características en nuestras aulas.

Contamos con la presencia de la especialista Luz Marina Jiménez, quien actualmente es la tiflóloga de la Escuela y labora en la institución CELCA brindando su apoyo en el trabajo con los niños con Necesidades Educativas, principalmente la población Invidente. La tiflóloga estuvo compartiendo con nosotros sus saberes y experiencias vividas con este grupo de personas, mostrándonos algunas actividades, estrategias y ayudas didácticas que son necesarias para brindar a niños/niñas mayores posibilidades de aprendizaje y algunas orientaciones como apoyo para su movilidad y desplazamiento mediante técnicas pre-bastón.

Entre los materiales que se emplean en la labor con los estudiantes invidentes, están la pizarra, el punzón y el ábaco japonés. Estos elementos introducen al niño en el aprendizaje y la comprensión de la escritura Braille, la cual leva un proceso que paso a paso conduce al niño hacia el aprendizaje de otros conocimientos. Con el ábaco los estudiantes aprenden a hacer cálculos y operaciones matemáticas

Cada uno de los aspectos que Luz Marina aportó, se constituyó en un enriquecimiento productivo para todos, puesto que los cambios en la educación nos conducen a la indagación y capacitación sobre todo aquello que desconocemos y que en algún momento afrontaremos mientras nos encontremos con un grupo al cual acompañaremos en sus proceso de aprendizaje e inclusive en cualquier circunstancia de nuestra vida. Tuvimos la oportunidad de observar libros en los cuales se hallaban diseñadas actividades que se pueden ejecutar en el aula con los niños invidentes, los cuales estimulan al niño y desarrollan su sensibilidad táctil en el manejo de espacios, ubicación, formas y tamaños de objetos y figuras.

Hubo muchos interrogantes a los que con mucha propiedad la tiflóloga dio respuestas; este intercambio ayudó a aclarar un poco más las ideas, sin embargo, no fue suficiente una jornada de cuatro horas, puesto que son muchas las dudas que nos embargan; nos queda la tarea de seguir indagando sobre esta temática y todas la demás que requieren de nuestra atención sobre todo porque somos formadores de futuras generaciones las cuales cada vez nos exigen mas cualificación para llevar a cabo una excelente labor en ambientes que favorezcan procesos inclusivos en especial con esta población.

Realmente fue una tarde provechosa, en donde una vez más, la escuela, los docentes y sus directivos nos cedieron este espacio para crecer intelectualmente cada día y poder llevar nuestro conocimiento a las diferentes escuelas de nuestra ciudad samaria.

GRACIAS…

Ada Iris Palma

NUESTRAS MANOS HABLAN EL LENGUAJE DEL CORAZÓN

Pensar en posibilidades de comunicar, interpretar y aprender desde la realidad de los estudiantes sordos, nos motivó a participar con mucho interés en las jornadas de Lengua de Señas, promovidas desde el Seminario Permanente de Pedagogías Inclusivas en el que tuvimos como invitado al profesor Ángel Castro quien nos orientó sobre estrategias y para el trabajo didáctico y pedagógico con la población sorda cuyos requerimientos de aprendizaje ameritan un maestro con mucho amor por la labor que realiza y con deseos de cualificarse constantemente.

Por esta razón es necesario prepararnos para responder con pertinencia a los intereses y necesidades de todos los/las estudiantes, en especial para la atención de la población sorda de las escuelas del Distrito de Santa Marta. De tal manera que para los/las estudiantes del Programa de formación Complementaria aprender formas de comunicación distintas a las tradicionales nos pone en posibilidad de interactuar en distintos contextos educativos con poblaciones que por sus necesidades sensoriales requieren de apoyos y mediaciones que favorezcan sus aprendizajes.

Fueron varios encuentros en los que recordamos que en el silencio, las manos y los gestos se vuelven palabras para expresar sentimientos, saberes, formas de pensar que el corazón puede escuchar, por esto aprender la Lengua de Señas Colombiana es una de las prioridades de los/las estudiantes normalistas en su proceso de formación como Maestros de Calidad.